معیارهای طراحی سوال امتحانی

آزمون: وسيله و يا روشي نظامدار (سيسماتيك) براي اندازه گيري نمونه اي رفتار است.

سنجش: به تحليلي جامع و چندوجهي از عملكرد گفته مي شود. البته برخي محققان مي گويند: سنجش تنها به جمع آوري داده ها و يا اطلاعات خلاصه نمي شود، بلكه به جمع آوري داده ها همراه با قصد يا منظور گفته مي شود. در حقيقت، سنجش در آموزش و پرورش به دو منظور انجام مي گيرد: 1- تعيين و تشخيص مشكلات دانش آموزان؛‌ 2- تصميم گيري درباره ي آنان.

اندازه گيري: اندازه گيري فرايندي است كه به وسيله نياز دارد. براي اندازه گيري ويژگي هاي گوناگون، ابزار وسايل متفاوتي لازم هستند.